学习实践活动的分析检查阶段，要做到三个“坚持”，即 坚持把学习调研贯彻始终、坚持领导干部带头、坚持从实际出发；一个“突出”，即进一步突出实践特色。
　　

   坚持把学习调研贯彻始终。要始终把学习理论同解决思想认识问题和发展问题紧密联系起来，在结合上下功夫、在转化上做文章，扣住工作来深化学习，通过学习来推动工作。学习调研阶段的成果是分析检查阶段的基础，要在已经取得成果的基础上继续深化调研成果，同时不拘泥于调研成果。要深入分析原因，分析要实事求是、客观，保证分析检查的质量，主要是要形成共识，要把学习调研和解放思想讨论的成果，体现和运用到分析检查自身差距和不足上，体现和运用到形成高质量的分析检查报告上。
　　

   坚持领导干部带头。党员领导干部要带头征求党员和群众意见、带头查摆问题、带头撰写分析材料、带头边议边改、带头解决实际问题，以实际行动为广大党员做出表率。
　　

   坚持从实际出发。有什么问题就查找什么问题，有什么问题就解决什么问题。查找突出问题，不是否定发展历史，不是否定发展成绩，不是追究领导班子和领导干部的责任，而是在新的历史起点上总结过去，谋划未来，实现科学发展。
　　

   进一步突出实践特色。要紧密联系学校和本单位工作实际，尽力而为、量力而行，要集中力量解决几件影响和制约学校和学院科学发展的突出问题以及群众反映强烈的、当前具备整改条件的突出问题，办几件群众看得见、摸得着、得实惠的实事。要紧密联系当前经济形势和社会稳定形势，千方百计做好高校毕业生就业工作，严格落实维护高校稳定的各项措施。要正确处理工学关系，努力做到两手抓、两不误、两促进。(A11)