评优工作一开始，本来就热闹非凡的辅导员办公室更加的人头攒动，一直偶有人驻足观看的橱窗栏因为评优结果的张榜公示而引来万千目光，毫不夸张的说，评优把所有学生的心弦都拨动了，关注自己和别人都获了什么奖，关注自己拿了多少钱。
每年一次的年度总结和表彰，轰轰烈烈的开始，也经过气势恢宏的评优表彰大会而结束。当评优表彰大会雄壮的颁奖曲依然余音在旁的时候，我们应该静下心来总结一下评优表彰活动了。
在评优过程中，个别学生对一些奖学金的评定标准理解不够准确，导致没有申请最适合自己的奖项，给评选工作带来负担，也造成自己的落选；个别班级民主推选过程太随意，出现私底下走人情、拉关系的情况，同时部分学生对于评选漠不关心，甚至不参加班会、不投票，导致民主推选结果缺乏公正性和民主性，对整体的评优工作带来一定影响。这与一些基层班级班长、支书对通知传达不到位，对评选条件把握不清楚；一些班主任引导监督不够，不参会、只签名，对班级评优结果不负责；一些学生干部存在不实事求是、怕得罪人的思想，反映情况不准确、不真实；与评优工作时间紧，人数多，辅导员精力有限，了解情况不够深入、全面，都有很大的关系。
近来，家长、社会和国家越来越关注大学生的成长成才，为大学生的学习和生活提供各种便利，奖学金金额也是逐年提高、数量大大增加，我们大致统计过，一个学生高的一年能拿到一万以上，把奖、助学金总额平均到每个学生也有一千多，奖励力度不可谓不大，奖励面不可谓不广。
这为学生提供了很大的便利条件，解决了不少实际困难。但给辅导员的工作也带来很大的挑战，个别学生出现为奖学金而学习的说法，出现了为奖学金而放弃原则立场、降低道德底线的现象，也出现对学院老师的指责和抱怨的情况。我想做工作的老师难免受点误解和委屈，应该能够充分理解学生渴望公平、需要资助的迫切心情，但是，往往有些学生不因为自己拿不到奖学金而反思自己的问题，提升自己的本领，反而盲目攀比他人，互相揭短，互相指责，甚至诋毁，因小失大，心理失衡，助长歪风邪气。
真的希望评优不要搞成攀比，把锦上添花的奖金搞成学习的唯一目标。同学们能以正确的、积极的心态对待奖、助学金的评选，力图能把奖、助学金评给最合适的学生，力图能把评奖、助学金搞成一年学习的成果奖励，力图能通过评优促进学风建设，引入“比学赶帮超”，形成友爱和谐氛围，促进健康成长成才。(A11)
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