12月5日，党委教师工作部组织开展“AI+素养 争做教育家”教师发展系列培训，以“人工智能生成内容（AIGC）应用教学科研”为主题，以开放性、互动性、启发性的沙龙研讨为形式，邀请学校首批教学促进师、信息学院（人工智能学院）教授齐建东和艺术设计学院副教授张婕担任主持人，与来自校内外40余位教师通过线上线下相结合方式，分享典型应用案例、理清教学科研场景、交流教师发展需求、探索数智赋能路径。

张婕首先探讨重塑人工智能在教师教学中的定位，围绕以学生为中心的人才培养理念，分享了教师如何应用人工智能解决备课痛点、呈现优质课堂、改进作业设计、重构评价体系等通用实操场景，并分学科、举实例探讨了人工智能落地指南，引导教师打好学术支撑、以行动验证理论，跟上人工智能持续迭代进程，实现教师素养和育人质量双提升。

齐建东面向人工智能技术发展动态，立足一线教师教育教学不同阶段，交流了人工智能生成内容如何多场景、全要素融入教师发展各个领域，从具体问题切入，分享并解析典型案例和常见问题，探讨不同数智平台和工具的实操挑战以及应对方法，引导老师们以“打不过就加入”的开放视野拥抱创新技术、以“从下周开始”的迭代行动促进应用升级。

参训教师在交流环节与主持人共话实践探索的体会和痛点难点的解决，围绕非人工智能专业相关背景青年教师如何快速学会并熟练应用新技术来提升教学效能和课程质量，面对人工智能对职业的挑战如何重塑学生专业学习认知、提升教师全职业生涯的数智素养，依托课堂教学如何选择、应用和拓展各类数智平台和模型工具，教师如何让人工智能赋能学科交叉和科技创新同时实现师生共学共进等，开展深度讨论、相互启发思考、共同提炼方向，纷纷表示将持续深化和不断优化人工智能应用，精良教师素养、培养创新人才。

教育部教师队伍建设专家指导委员会近日发布了《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，旨在引导教师科学、安全、合规、理性地应用生成式人工智能，推动数字化赋能教师发展。下一步，我校将不断健全数智赋能教师发展支持服务体系，把人工智能融入教学科研和人才培养全要素、全过程，引导教师愿用、会用、善用创新技术，促进人工智能助力教师发展和强校建设。