今天下午，学校召开校级领导班子分析检查报告群众测评会，校学习实践活动领导小组副组长、校党委副书记周景对学校学习实践活动第一、第二阶段的工作进行了回顾，并简单介绍了校级领导班子分析检查报告形成的基础和过程。 

    周景说，我校自3月中旬开展深入学习实践科学发展观活动以来，按照上级的有关要求，认真完成学习实践活动前二个阶段的内容。在学习调研阶段，学校领导班子成员围绕9个调研题目，召开各类座谈会23次，前往12个学院深入调研；先后分类发放干部、教师、学生调查问卷共计4300份，在广大党员、干部中广泛开展“我为北林献一言”活动，征集各类意见建议共计12类184条；学校专门组建学习实践活动专家库，通过召开离退休老领导、老教授、中青年专家、民主党派及无党派人士座谈会以及党委理论中心组、核心组“生态文明”专题讨论会等形式在全校开展了深入的解放思想大讨论。

    在分析检查阶段，学校党委先后召开3次“聚焦问题，谋求发展”专题座谈会，进一步聚焦制约学校科学发展的关键问题。5月18日上午，学校党委召开学习实践活动校领导班子专题民主生活会，全体在校领导紧紧围绕深入学习实践科学发展观这一主题，结合分析检查阶段聚焦的问题，认真开展批评和自我批评，分析检查领导班子和个人在推进学校事业科学发展、服务经济社会发展方面存在的差距和突出问题，深刻分析原因，明确努力方向。

    周景说，学校领导班子充分运用学习调研、解放思想讨论和领导班子专题民主生活会的成果，及早部署、集中力量做好分析检查报告的起草工作。校党委常委先后召开3次会议深入研究讨论报告起草工作，反复修改报告框架和内容。校党委主要负责同志全程主持报告起草，特别是党委书记吴斌同志多次对分析检查报告提出意见和建议，校班子其他成员也积极参与了报告修改。5月20日，校党委理论学习中心组核心组对分析检查报告初稿进行专题研讨。5月30日至6月4日，分析检查报告征求意见稿面向全校基层党组织、职能部门及各方面代表广泛征求意见；校党委组织多种类型的座谈会广泛听取职能部门、学院负责人，专家学者，教师代表的意见。6月5日，学校召开党委、纪委全委会对报告进行了讨论和审议。经六易其稿，形成了分析检查报告评议稿。（A18)